Éco-École propose une méthodologie et un accompagnement pour une mise en œuvre concrète du Développement Durable.

Le programme permet ainsi aux établissements scolaires volontaires de travailler successivement sur un thème prioritaire, envisagé dans un projet global impliquant aussi bien les élèves et les enseignants, que les élus locaux, les associations locales ou encore les parents d’élèves.

Les principaux objectifs du programme

Se mobiliser pour relever le défi climatique en se reposant, d’une part, sur la mobilisation de tous les acteurs et participants des établissements scolaires dans un projet commun (importance de la concertation) et d’autre part, sur l’utilisation des bâtiments scolaires comme supports pédagogiques pour la réalisation d’actions concrètes.

Ces objectifs cadrent pleinement avec les circulaires du Ministère de l’Education visant la mise en oeuvre du socle commun de compétences et la généralisation de l’éducation au développement durable dans les établissements scolaires. L'éducation est essentielle dans la réponse mondiale au changement climatique. Eco-Ecole et Fedescol continueront d'accompagner tous les établissements qui souhaitent y contribuer.

 Le label, valeur ajoutée de la démarche Éco-École

Véritable source de motivation pour les participants, le label valorise l'engagement des porteurs de projets et concrétise les efforts réalisés tout au long de l'année. Selon la première étude nationale, 86% des établissements observent une hausse de la motivation des élèves et 76% des parents estiment que le projet a aidé leur enfant à s'épanouir à l'école. 

Les clés du succès : 

Former un comité de suivi : Ouvert à tous les acteurs et les partenaires du projet, le comité de suivi rassemble idéalement : des enseignants, la direction de l’établissement, des élèves, des élus locaux, des parents d'élèves, des représentants du personnel d’entretien, des associations locales, des fournisseurs et prestataires, etc. Il se rassemble 2 ou 3 fois dans l'année pour définir et valider de façon concertée les orientations du projet.

Réaliser un diagnostic : Avant d’agir dans l’établissement, il est important d’en connaître l’état initial par rapport à la thématique retenue. Le diagnostic permet de connaître les points à améliorer et donc de réaliser un projet sur-mesure.

Définir et mettre en œuvre le plan d’action : À partir des observations faites lors du diagnostic, le comité de suivi détermine les priorités et l’agenda des actions à réaliser.

Contrôler et évaluer : Ponctuellement, les élèves vérifient et mesurent les avancées et impacts des actions mises en place. Les résultats ainsi rendus visibles, permettent aux élèves de prendre conscience qu’ils peuvent changer le cours des choses.

Établir des liens avec le programme scolaire : Les enseignants accompagnent le projet en l’associant à une véritable démarche pédagogique. le projet est ainsi mis en relation avec le programme scolaire dans les différents enseignements.  

Impliquer tout l’établissement et la communauté : Le projet Eco-Ecole n’est pas le fait d’un petit groupe, mais implique progressivement  l’établissement tout entier et s’ouvre aux partenaires locaux qui le souhaitent (parents d’élèves, élus, associations, etc.).

S'engager avec créativité :  En fin d'année scolaire, les élèves sont invités à formaliser sous une forme artistique libre (affiche, chanson, exposition, etc.), les engagements et les prises de conscience qui se sont opérés pendant l'année. Visible par tous dans l'établissement, cette créationl permet d'en garder la mémoire.