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Le développement durable : Pourquoi et comment en parler en classe ?
Véronique BAUDRY ; Yannick BRUXELLE ; Dominique ELLINGER ; Raoul GIRAND ; Michel HORTOLAN ; Benoît LAURENT ; Jacques TAPIN ; Cécile WEIDMAN  

Titre : Le développement durable : Pourquoi et comment en parler en classe ? Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Véronique BAUDRY, Auteur ; Yannick BRUXELLE, Auteur ; Dominique ELLINGER, Auteur ; Raoul GIRAND, Auteur ; Michel HORTOLAN, Auteur ; Benoît LAURENT, Auteur ; Jacques TAPIN, Auteur ; Cécile WEIDMAN, Auteur Année de publication : 2004 Importance : 36p Présentation : 232 Ko Format : A4 Langues : Français (fre) Catégories : Autre activité humaine ; Régles de protection et de Gestion Mots-clés : Education relative à l'environnement  ERE  Développement durable  Collèges  Salle de classe  Sensibilisation  Lycées  Enseignants  Enseignement  Stage  formation  PNREE  France Résumé : La reconnaissance à l‘extérieur de l’établissement (sans volonté affichée de l’équipe) de la spécificité du projet, de son rôle précurseur et fédérateur tant dans les thèmes retenus que dans son mode de fonctionnement (mise en commun de compétences transversales et transdisciplinaires) permet de montrer de façon plus large que des évolutions sont possibles. L’action pédagogique dans les classes : c'est ce qui se fait tous les jours dans la vie collective et le fonctionnement d’une communauté d’un établissement scolaire, ce sont deux terrains d’action sur lesquels il est possible de travailler positivement. Apparaît évidente et essentielle la nécessité de pérenniser l’action entreprise et de continuer à développer des comportements de responsabilisation environnementale au niveau individuel et collectif. Note de contenu : - Pourquoi parler du développement durable en classe ? - Des témoignages sur des démarches en collège et en lycée - A l’échelle d’un territoire - Ateliers : Quelles applications pédagogiques ? - Un stage autour du développement durable : Quelle alimentation ? Quelle cohérence ? - Démarches d’évaluation des stagiaires et des formateurs - Présentation et programme du stage - Liste des participants et des formateurs Degré de difficulté : ** Niveau scolaire : Lycées/Collèges Format du document : Guide méthodologique Zone géographique : France Catégorie socio-professionelle : Enseignants/Employés municipaux/Administrations Degré d'implication : Décideurs /Professionels du milieu Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : Il n'existe aucune version imprimée N°SPE : [170] En ligne : yannick.bruxelle@ac-poitiers.fr

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From mangroves to coral reefs
Programme Régional Océanien pour l'Environnement (PROE) (Apia, Samoa) ; Michael KING ; Canada - South Pacific Ocean Developement (C- SPOD) ; International Coral Reef Action Network (ICRAN) 

Titre : From mangroves to coral reefs : Sea life and marine environments in pacific islands Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Programme Régional Océanien pour l'Environnement (PROE) (Apia, Samoa), Auteur ; Michael KING, Auteur ; Canada - South Pacific Ocean Developement (C- SPOD), Auteur ; International Coral Reef Action Network (ICRAN), Auteur Année de publication : 2004 Importance : 108p Format : A4 paysage Langues : Anglais (eng) Catégories : Mangroves ; Récifs Mots-clés : Mangroves  Récifs  Plages  Lagons  Zones humides  Estuaires  Rivages  Plantes halophiles  Coraux  Polype  Écosystèmes  Classification  Diversité  Crustacés  Crevettes  Crabes de cocotiers  Mollusques  Bénitiers  Poulpes  Echinodermes  Holothuries  Oursins  Étoiles de mer  Poissons  Serpents  Baleines  Espèces marines  Environnement marin  Enseignants  Étudiants  PROE  Programme régional océanien pour l'environnement  Samoa Résumé : Ce livret traite des écosystèmes marins et côtiers des îles du Pacifique. Il permet de discerner les différents habitats, les relations entre les organismes et l'écosystème ainsi que les caractéristiques biologiques des espèces des principaux taxons marins. Note de contenu : [124] From mangroves to coral reefs 1/2 (4,07 Mo), 57p A4 Paysage - Introduction - Zones humides côtières - estuaires et mangroves - Rivages - Plages et plantes halophiles - Coraux - Du polype au récif - Relations entre écosystèmes et organismes - La classification et la diversité de la vie marine - Crustacés - Crevettes et crabes de cocotiers - Mollusques - bénitiers et poulpes - Echinodermes - holothuries, oursins, étoiles de mer [124] From mangroves to coral reefs 2/2 (4 Mo), 57p A4 Paysage - Echinodermes - holothuries, oursins, étoiles de mer (suite) - Poissons - Des poissons papillons jusqu'aux thons - Autres vertébrés marins - Des serpents aux baleines - L'exploitation des espèces marines - autres menaces pesant sur l'environnement marin - Glossaire des termes et acronymes - Bibliographie et pour en savoir plus - Missions pour enseignants et étudiants Degré de difficulté : ** Niveau scolaire : Lycées Format du document : Manuel de Formation / Enseingnement/Guide / clé d'identification Zone géographique : Samoa Catégorie socio-professionelle : Promoteurs et améngeurs /Plongeurs et baigneurs/Enseignants/Communautés côtières/Administrations Degré d'implication : Gestionaires de zones protégées/Professionels du milieu /Associations Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : Il n'existe aucune version imprimée N°SPE : [124] En ligne : http://www.sprep.org/Francais/PROE.htm

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