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100 gestes simples pour préserver notre fenua
Ministère du développement et de l'environnement (Papeete, Polynésie française) ; Anne JANKELIOWITCH 

Titre : 100 gestes simples pour préserver notre fenua Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Ministère du développement et de l'environnement (Papeete, Polynésie française), Auteur ; Anne JANKELIOWITCH, Auteur Année de publication : 2003 Importance : 120p Présentation : 8,65 Mo Format : A5 Langues : Français (fre) Catégories : Régles de protection et de Gestion ; Terrestre -Insulaire Mots-clés : Environnement  Déchets  Agriculture  Nature  Fenua  Énergie  Pollution  Consommation  Gestes quotidiens  Développement durable  Économie  Ecologie  Ministère de l'environnement Résumé : Pourquoi s'intéresse-t-on à l'environnement? Une réponse au quotidien en Polynésie française. Comme partout dans le monde, l'environnement permet la vie et fournit aux hommes les ressources nécessaires à l'économie. Préserver l'environnement n'est donc ni un luxe de pays riche, ni une mode passagère, ni une lubie d'écologiste. C'est une nécessité, pour l'avenir de notre planète et de ses habitants. Les principaux secteurs économiques qui font vivre notre fenua sont la perliculture, la pêche, le tourisme et l'agriculture. La vitalité de ces activités économiques dépend du bon état du milieu naturel. La préservation de l'environnement est donc un outil primordial pour le développement économique de notre pays. Préserver l'environnement, cela sert aussi à garantir à tous un cadre de vie sain et agréable. Et c'est indispensable pour faire vivre encore longtemps notre culture polynésienne et la transmettre à nos enfants. Une culture riche dont nous aurons su prendre soin et que nos ancêtres nous ont léguée. La plupart des problèmes majeurs concernant l'environnement sont connus depuis longtemps. Certains ont été en partie résolus, comme celui du devenir de nos déchets, d'autres sont en voie d'amélioration, tels que le traitement des eaux usées mais d'autres encore demeurent entiers ou s'aggravent, comme la pollution, la disparition d'espèces de plantes ou d'animaux. La résolution de ces problèmes n'est pas seulement la responsabilité des pouvoirs publics. La protection de l'environnement est un enjeu collectif, il est dans l'intérêt de chacun de s'en soucier. Chaque individu a donc une part de responsabilité, et heureusement aussi, de pouvoir, pour protéger l'environnement. Ainsi, bien souvent, quand nous mettons en péril l'environnement, ce n'est pas par mauvaise intention mais par négligence ou parce que nous ignorons les conséquences de nos actes. Par exemple, savez-vous qu'en abandonnant un sac en plastique dans la nature, vous risquez de tuer involontairement un dauphin? Ou' en dégustant de la viande de tortue, vous encouragez un commerce qui risque de faire disparaître une espèce menacée et totalement protégée? Qu'au moment où vous sortez votre valise, de retour de voyage, quelques fruits délicieux avec lesquels vous voulez régaler votre famille, vous êtes en train de propager un parasite aussi ravageur que la mouche des fruits? Et peut-être n'avez vous pas conscience qu'en consommant carburant et énergie sans modération vous contribuez au réchauffement global de la planète... Bien des gestes quotidiens peuvent abîmer notre environnement... mais heureusement, beaucoup de petits gestes sensés peuvent aussi le protéger! A nous de les mettre en œuvre. Note de contenu : [197] 100 gestes simples pour préserver notre fenua 1/2 (6,29 Mo), 61p - Avant propos - Une nature loin d'être vierge - Notre fenua face à ses déchets - L'eau c'est pour la vie [197] 100 gestes simples pour préserver notre fenua 2/2 (5,91 Mo), 60p - L'eau c'est pour la vie (suite) - L'énergie base de notre société - L'environnement notre cadre de vie - Pour qu'agriculture rime avec nature - Comment "gérer" l'environnement ? - Les principes essentiels de la protection de l'environnement - Ce qu'il faut retenir - Petit annuaire des acteurs de l'environnement sur le territoire - Remerciements et source de données Degré de difficulté : ** Niveau scolaire : Lycées/Collèges Format du document : Livret / fascicule Zone géographique : Polynésie francaise Catégorie socio-professionelle : Touristes/Sports nautiques/Promoteurs et améngeurs /Plongeurs et baigneurs/Plaisanciers/Pêcheurs/Hôteliers et propriétaires fonciers/Grand public/Enseignants/Employés municipaux/Communautés côtières/Aquariophiles/Aquaculteurs/Agriculteurs/Administrations Degré d'implication : Décideurs /Gestionaires de zones protégées/ONG/Professionels du milieu /Associations /Grand public Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : Il n'existe aucune version imprimée N°SPE : [197] En ligne : http://www.environnement.pf

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[197] 100 gestes simples pour préserver notre fenua 1/2 URL

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L'aquaculture en Polynésie française
Service de la pêche / PIHA RAVA'AI (Papeete, Polynésie française) ; Chambre des Commerces et de l'Industrie, des Services et des Métiers (CCISM) (Polynésie française) ; Thierry ZYSMANN ; Eric GISPALOU  

Titre : L'aquaculture en Polynésie française Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Service de la pêche / PIHA RAVA'AI (Papeete, Polynésie française), Auteur ; Chambre des Commerces et de l'Industrie, des Services et des Métiers (CCISM) (Polynésie française), Auteur ; Thierry ZYSMANN, Auteur ; Eric GISPALOU, Auteur Importance : 2p Présentation : 957 Ko Format : A4 Langues : Français (fre) Catégories : Socio-économie Mots-clés : Aquaculture  Développement  Valorisation  Durabilité  Alimentation  Économie  Crevette  Platax  Bénitiers  Tilapia  Baramundi  Loup tropical  Capture  Post-larves  Élevage  Service de la Pêche  Syndicat pour le développement de l'aquaculture  CCISM  Polynésie française Résumé : Ce document fait l'état des lieux en Polynésie française des différentes filières aquacoles en place et en développement. La pays possède un fort potentiel pour ce type d'exploitation de la mer mais à l'heure actuelle encore peu d'espèces sont valorisées sur ce marché grandissant. Ce document permet aux promoteurs et investisseurs une prise de contact rapide avec les personnes compétentes du service de la Pêche, du syndicat pour le développement de l'aquaculture et de la CCISM. Note de contenu : - Qu'est-ce que l'aquaculture ? - Les enjeux de l'aquaculture - L'aquaculture en Polynésie française - La collecte et l'élevage des larves récifales - Le collectage de Bénitiers - La pisciculture lagonaire - L'aquaculture durable - Contacts utiles Degré de difficulté : ** Niveau scolaire : Lycées/Collèges Format du document : Dépliant de sensibilisation / Information Zone géographique : Polynésie francaise Catégorie socio-professionelle : Promoteurs et améngeurs /Communautés côtières/Aquariophiles/Aquaculteurs Degré d'implication : Professionels du milieu Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : C7 N°SPE : [19] En ligne : http://www.peche.pf

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[19] L'aquaculture en Polynésie française URL

Le développement durable : Pourquoi et comment en parler en classe ?
Véronique BAUDRY ; Yannick BRUXELLE ; Dominique ELLINGER ; Raoul GIRAND ; Michel HORTOLAN ; Benoît LAURENT ; Jacques TAPIN ; Cécile WEIDMAN  

Titre : Le développement durable : Pourquoi et comment en parler en classe ? Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Véronique BAUDRY, Auteur ; Yannick BRUXELLE, Auteur ; Dominique ELLINGER, Auteur ; Raoul GIRAND, Auteur ; Michel HORTOLAN, Auteur ; Benoît LAURENT, Auteur ; Jacques TAPIN, Auteur ; Cécile WEIDMAN, Auteur Année de publication : 2004 Importance : 36p Présentation : 232 Ko Format : A4 Langues : Français (fre) Catégories : Autre activité humaine ; Régles de protection et de Gestion Mots-clés : Education relative à l'environnement  ERE  Développement durable  Collèges  Salle de classe  Sensibilisation  Lycées  Enseignants  Enseignement  Stage  formation  PNREE  France Résumé : La reconnaissance à l‘extérieur de l’établissement (sans volonté affichée de l’équipe) de la spécificité du projet, de son rôle précurseur et fédérateur tant dans les thèmes retenus que dans son mode de fonctionnement (mise en commun de compétences transversales et transdisciplinaires) permet de montrer de façon plus large que des évolutions sont possibles. L’action pédagogique dans les classes : c'est ce qui se fait tous les jours dans la vie collective et le fonctionnement d’une communauté d’un établissement scolaire, ce sont deux terrains d’action sur lesquels il est possible de travailler positivement. Apparaît évidente et essentielle la nécessité de pérenniser l’action entreprise et de continuer à développer des comportements de responsabilisation environnementale au niveau individuel et collectif. Note de contenu : - Pourquoi parler du développement durable en classe ? - Des témoignages sur des démarches en collège et en lycée - A l’échelle d’un territoire - Ateliers : Quelles applications pédagogiques ? - Un stage autour du développement durable : Quelle alimentation ? Quelle cohérence ? - Démarches d’évaluation des stagiaires et des formateurs - Présentation et programme du stage - Liste des participants et des formateurs Degré de difficulté : ** Niveau scolaire : Lycées/Collèges Format du document : Guide méthodologique Zone géographique : France Catégorie socio-professionelle : Enseignants/Employés municipaux/Administrations Degré d'implication : Décideurs /Professionels du milieu Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : Il n'existe aucune version imprimée N°SPE : [170] En ligne : yannick.bruxelle@ac-poitiers.fr

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[170] Le développement durable : Pourquoi et comment en parler en classe ? URL

Etes-vous éco-responsables au bureau
Jean-Alain DI JORIO  

Titre : Etes-vous éco-responsables au bureau : Guides des gestes simples et utiles à faire tous les jours Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Jean-Alain DI JORIO, Auteur ; Ministère du développement et de l'environnement (Papeete, Polynésie française), Auteur Année de publication : 2007 Importance : 20p Présentation : A5, 730 Ko Langues : Français (fre) Catégories : Socio-économie Mots-clés : Socio-économie  Homme  Activité humaine  Entreprises  Bureau  Économie  Commerce  Gaspillage  Ministère du développement et de l'environnement  DI JORIO  Polynésie française Résumé : Ce document diffuse des informations sur le gaspillage et les bonnes habitudes quotidiennes d'économie au sein des entreprises dans le domaine de l'eau, de l'énergie, des transports, des achats ainsi que des déchets. Dans ce document sont également développées les garanties environnementales exigées par les consommateurs d'aujourd'hui et de demain. Note de contenu : - Introduction - Questionnaire sur les pratiques éco-responsables - En savoir plus - L'eau - L'énergie - Les déchets - Les transports - Les achats - Entreprises soyez vigilantes - Tableau de bord - Les bonnes adresses Degré de difficulté : *** Niveau scolaire : Enseignement supérieur Format du document : Livret / fascicule Zone géographique : Polynésie francaise Catégorie socio-professionelle : Autres /Promoteurs et améngeurs /Hôteliers et propriétaires fonciers/Employés municipaux/Administrations Degré d'implication : Professionels du milieu /Grand public Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : C7 N°SPE : [57] En ligne : ftp://ftp2.faucon.info/faucon/2da/data/institutions/2008-02-08_EcoRespBureau.pdf

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[57] Etes-vous éco-responsables au bureau ? URL

Faune et flore sont menacées...
République française ; Ministère de l'Ecologie et du Développement Durable (MEDD) (France) ; World Wildlife Fund (WWF) ; Union Internationale pour la Conservation de la Nature (UICN)  

Titre : Faune et flore sont menacées... : changeons d'attitude, voyageons responsables !!! Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : République française, Auteur ; Ministère de l'Ecologie et du Développement Durable (MEDD) (France), Auteur ; World Wildlife Fund (WWF), Auteur ; Union Internationale pour la Conservation de la Nature (UICN), Auteur Année de publication : 2005 Importance : 2p Présentation : 670 Ko Format : A4 Langues : Français (fre) Catégories : Espèces introduites Mots-clés : Espèces introduites  Espèces menacées  Contrebande  CITES  Convention de Washington  Réglementation internationale  Ministère de l'Écologie et du Développement Durable  République française  WWF  UICN  France  DOM  TOM  PTOM  Outre-Mer Résumé : Le taux de disparition des espèces est aujourd’hui environ mille fois supérieur au taux naturel. Après la dégradation de l’habitat naturel de la faune et de la flore sauvages, le commerce et notamment le commerce international représente l’une des principales causes de leur disparition. Pour parer à cette situation, la Convention de Washington ou CITES réglemente depuis 1975 le passage aux frontières de plus de 33 000 espèces de faune et de flore sauvages : cette Convention s’applique aux animaux et aux plantes, vivants ou morts, entiers ou pas, ainsi qu’aux objets et produits qui en sont dérivés (aussi appelés spécimens). Note de contenu : - Le saviez vous ? - Vous êtes concernés - Vous êtes responsables - Informez vous - N'oubliez pas que votre comportement fera la différence Degré de difficulté : ** Niveau scolaire : Lycées/Collèges Format du document : Dépliant de sensibilisation / Information Zone géographique : Polynésie francaise/Nouvelle Calédonie/Mayotte/Martinique /Guyane/France Catégorie socio-professionelle : Touristes/Plaisanciers/Grand public/Enseignants/Employés municipaux/Communautés côtières/Administrations Degré d'implication : Décideurs /Gestionaires de zones protégées/ONG/Professionels du milieu /Associations /Grand public Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : C7 N°SPE : [81] En ligne : http://www.developpement-durable.gouv.fr/

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[81] Faune et flore sauvages sont menacées... URL

Guide méthodologique et technique des Sentiers Sous-Marins
Pierre BOISSERY ; Agence de l’Eau Rhône Méditerranée Corse (France) ; Nathalie QUELIN ; Direction Régionale de l’Environnement Provence-Alpes-Côte-d’Azur ; Benjamin DURAND ; Conseil Général des Bouches-du-Rhône ; Valérie RAIMONDINO ; Jean-Louis BAUDE ; Christelle MASCLEF ; Éric JOURDAN ; CPIE Côte Provençale ; Carole DANFOSSY  

Titre : Guide méthodologique et technique des Sentiers Sous-Marins Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre BOISSERY, Auteur ; Agence de l’Eau Rhône Méditerranée Corse (France), Auteur ; Nathalie QUELIN, Auteur ; Direction Régionale de l’Environnement Provence-Alpes-Côte-d’Azur, Auteur ; Benjamin DURAND, Auteur ; Conseil Général des Bouches-du-Rhône, Auteur ; Valérie RAIMONDINO, Auteur ; Jean-Louis BAUDE, Auteur ; Christelle MASCLEF, Auteur ; Éric JOURDAN, Auteur ; CPIE Côte Provençale, Auteur ; Carole DANFOSSY, Auteur ; Conseil Régional Provence-Alpes-Côte-d’Azur, Auteur Année de publication : 2008 Importance : 65p Présentation : 4, 47 Mo Format : A4 Langues : Français (fre) Catégories : Autre activité humaine Mots-clés : Guide  Sentier sous-marin  Protection  Sensibilisation  Surveillance  Développement durable Résumé : Les littoraux méditerranéens subissent toujours plus d’agressions et il devient urgent de les prévenir. Face à ce défi, les collectivités et les gestionnaires de l’espace littoral se sont engagés dans des politiques territoriales de préservation du milieu marin. L’éducation à l’environnement du grand public, usager régulier ou occasionnel de la mer, constitue un outil indispensable pour soutenir ces politiques. Le sentier sous-marin, parmi d’autres outils de sensibilisation à l’environnement, permet de faire évoluer notre regard sur l’environnement. Cette expérience offerte à tous allie en effet théorie et pratique, ce qui la rend, comme toute “immersion”, réellement efficace. Le guide technique et méthodologique des sentiers sous-marins, basé sur l’expérience de la communauté des acteurs, vous apportera conseils et techniques pour mener à bien votre projet. Note de contenu : - Introduction - Définition du sentier sous-marin - Le sentier sous-marin, un outil au service de la gestion du territoire - Réglementation des sentiers sous-marins dans le cadre de l’éducation à l’environnement - Vers un développement durable - Les éléments et méthodes pédagogiques - Conception d’un sentier sous-marin - Conclusion - Bibliographie - Abréviations - Annexes Degré de difficulté : *** Niveau scolaire : Enseignement supérieur Format du document : Manuel de Formation / Enseingnement/Guide méthodologique Zone géographique : France Catégorie socio-professionelle : Sports nautiques/Promoteurs et améngeurs /Plongeurs et baigneurs/Hôteliers et propriétaires fonciers/Enseignants/Employés municipaux/Communautés côtières/Administrations Degré d'implication : Gestionaires de zones protégées/Professionels du milieu /Associations Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : Il n'existe aucune version imprimée N°SPE : [110] En ligne : http://www.atelierbleu.fr

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[110] Guide méthodologique et technique des Sentiers Sous-Marins URL

Holothurie - Bêche de mer
Christian QUIDET ; Service de la mer (Nouvelle Calédonie) ; Direction du Développement Economique et de l'Environnement de la Province Nord (Nouvelle Calédonie) 

Titre : Holothurie - Bêche de mer Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : Christian QUIDET, Auteur ; Service de la mer (Nouvelle Calédonie), Auteur ; Direction du Développement Economique et de l'Environnement de la Province Nord (Nouvelle Calédonie), Auteur Année de publication : 2002 Langues : Français (fre) Catégories : Echinodermes ; Pêche ; Savoir-faire et traditions ; Socio-économie Mots-clés : Holothuries  Bêche de mer  Tradition ancienne  Export  Préservation  Ressource  Mode de vie  Holothurie à mamelles noire  Récolte  Grandes marées  Marché asiatique  Service de la mer  Direction du Développement Économique et de l'Environnement de la Province Nord  Nouvelle Calédonie Résumé : Commercialisée sous le nom de bêche de mer, L'holothurie est une source potentielle de revenus importants pour les hommes et les femmes de la Province Nord. Pourtant l'holothurie est un animal peu connu des Calédoniens. Comment la récolter, la transformer? Quelles précautions prendre, quelles erreurs éviter ? Autant de questions auxquelles ce livret tente de répondre. De la récolte à l'export suivez l'itinéraire de cette ressource originale. Note de contenu : [189] Holothuries - Bêche de mer - Affiches - Une Tradition ancienne - Les Holothuries - De l'holothurie à la bêche de mer - Exporter la bêche de mer - Préserver la ressource [189] Holothuries - Bêche de mer - Livret - La filière bêche de mer en 2002 - Introduction - Une Tradition ancienne - Question de vocabulaire - A l'époque des santaliers - Le commerce du trépang - L'or noir d'Arama - Témoignage "on a trop pêché" - Identifier l'holothurie - Mode de vie - Les différentes holothuries - Holothurie à mamelles noires - Holothurie noire - Récolte de l'holothurie - Témoignage "les grandes marées facilitent la récolte" - De l'holothurie à la bêche de mer - Soins particuliers - Les 10 commandements du producteur de bêches de mer - Témoignage "J'ai formé les pêcheurs"" - Du négociant à l'exportateur - Une forte demande asiatique - Comment reconnaitre une bêche de mer de mauvaise qualité - Bêches de mer à l'export - Le prix de la bêche de mer dépend de : - La science au secours de la ressource - Recettes d'ici et d'ailleurs - Pour en savoir plus Degré de difficulté : ** Niveau scolaire : Lycées Format du document : Livret / fascicule/Guide méthodologique/Guide / clé d'identification Zone géographique : Nouvelle Calédonie Catégorie socio-professionelle : Aquaculteurs/Administrations/Aquariophiles/Communautés côtières/Employés municipaux/Pêcheurs Degré d'implication : Associations /Professionels du milieu /Gestionaires de zones protégées Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : C7 N°SPE : [189] En ligne : http://www.province-nord.nc/visiter/visiter_environnement.asp

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[189] Holothurie - Bêche de mer - livret URL

[189] Holothurie - Bêche de mer - Affiches URL

International Ocean Institute - Pacific Islands
International Ocean Institute (Fidji) 

Titre : International Ocean Institute - Pacific Islands Type de document : document graphique à deux dimensions Auteurs : International Ocean Institute (Fidji), Auteur Importance : 2p Présentation : 797 Ko Format : A4 Paysage Langues : Anglais (eng) Catégories : Régles de protection et de Gestion ; Socio-économie Mots-clés : Récifs  Développement durable  Sensibilisation  Recherche  Formation  Biologie marine  Surveillance  Institut  IOI  International Ocean Institute  Pacifique  Fidji  Fiji Résumé : Le Centre IOI et un centre de recherche, d'informations techniques et de formation qui a pour but de disséminer les connaissances en matière de sensibilisation à la préservation des récifs coralliens. Il a également pour but d'accompagner les îles-nations dans leurs choix de développement afin que celles-ci puissent jouir durablement de la qualité de leur environnement sous-marin. Note de contenu : - La conscience marine - La conservation marine - Les formations - Les services d'informations techniques - La recherche - L'équipe de IOI - îles du pacifique - L'aide aux petites îles-nations en développement - Pour plus d'informations Degré de difficulté : ** Niveau scolaire : Lycées Format du document : Dépliant de sensibilisation / Information Zone géographique : Fiji Catégorie socio-professionelle : Promoteurs et améngeurs /Hôteliers et propriétaires fonciers/Employés municipaux/Communautés côtières/Administrations Degré d'implication : Gestionaires de zones protégées/Professionels du milieu /Associations Format électronique : Portable document file (.pdf) Emplacement dans la bibliothèque : C7 N°SPE : [118] En ligne : http://www.usp.ac.fj/marine